Coordinamento Pedagogico Territoriale

Che cos’è?

“Il coordinamento pedagogico territoriale è un organismo stabile nel tempo che comprende e riunisce i coordinatori dei servizi educativi per l’infanzia e delle scuole dell’infanzia esistenti su un territorio (statali, comunali, privati, paritari) e costituisce un elemento indispensabile dal punto di vista tecnico-pedagogico della governance locale del sistema integrato svolgendo un ruolo fondamentale nell’espansione e qualificazione dello zerosei attraverso il confronto professionale collegiale.” (D.M. 334/2021 “Linee pedagogiche per il sistema integrato zerosei").

Che cosa fa?

• Guida i due segmenti nella costruzione di un percorso unitario e coerente
• Riunisce i coordinatori pedagogici di un territorio (educatori di nidi privati e comunali, insegnanti di scuole dell’infanzia statali e paritarie)
• Agevola continuità orizzontale (scambi e gemellaggi tra servizi a diversa gestione) e verticale (tra servizi educativi e scuole dell’infanzia... e oltre)
• Ha un ruolo centrale nella progettazione di iniziative di formazione in servizio per il personale che opera nell’ambito di competenza
• Propone eventuali raccordi con le Università e/o altre istituzioni

Coordinatore Pedagogico

Chi è?

• Nei servizi educativi privati/comunali e nelle scuole dell’infanzia paritarie è il Responsabile o (quando presente) il pedagogista.
• Negli Istituti Comprensivi è il Dirigente Scolastico che può delegare una figura di sistema o insegnante con specifiche competenze facendo ricorso all’organico potenziato.

Che cosa fa?

• Cura il funzionamento dell’équipe educativa
• Offre sostegno professionale al lavoro individuale e di gruppo degli educatori/insegnanti e del personale ausiliario delle istituzioni educative/scolastiche che gli vengono affidate
• Sollecita incontri tra educatori/insegnanti e genitori
• Cura il raccordo tra strutture educative/scolastiche e servizi sociali e sanitari

I CPT nascono in Lombardia con Deliberazione della Giunta Regionale n. XI-6397 del 23 maggio 2022 ai sensi del D.lgs. 65/2017 e riuniscono educatori e insegnanti impegnati nel coordinamento dei servizi per l’infanzia da 0 a 6 anni. Il ruolo strategico dei CPT è volto al sostegno e alla promozione delle attività di orientamento, progettazione e formazione rivolte ai colleghi, alle famiglie e al territorio.

Per maggiori informazioni consultare la pagina del sito di Regione Lombardia dedicata ai Coordinamenti Pedagogico Territoriali:

https://www.regione.lombardia.it/wps/portal/istituzionale/HP/DettaglioRedazionale/servizi-e-informazioni/Enti-e-Operatori/istruzione/sistema-integrato-zero-sei-anni/coord-ped-territoriali/coord-ped-territoriali

ALLEGATI: Riferimenti normativi 

“Linee pedagogiche per il sistema integrato zerosei" - Decreto Ministeriale n.334 del 22 novembre 2021  

“Orientamenti nazionali per i servizi educativi per l’infanzia” - Decreto Ministeriale n.43 del 24 febbraio 2022

Coordinamento Pedagogico Territoriale di Viadana

Carta d’identità e cronistoria

Presidente: Dott.ssa Alessia Zardi

Composizione: 21 coordinatrici (di cui 9 educatrici di nido e 12 insegnanti di scuola dell’infanzia)

Insediamento: 27 marzo 2023

Elezione Presidente: 8 maggio 2023

Definizione programma operativo: 19 giugno 2023

Sede operativa: MU.VI. - Polo culturale della Città di Viadana, sede del Museo Civico e della Biblioteca Comunale - Via Manzoni 4 - 46019 Viadana (MN)

Costituzione Comitato Locale: 20 novembre 2023

Mappatura del territorio

Il CPT di Viadana si colloca nell’ambito Oglio-Po e comprende 27 comuni (10 del mantovano e 17 del cremonese) sui quali sono presenti 14 asili nido (privati e comunali) e 39 scuole dell’infanzia (32 statali e 7 paritarie, comunali e private).

• Comuni del Mantovano - area viadanese

Bozzolo, Commessaggio, Dosolo, Gazzuolo, Marcaria, Pomponesco, Rivarolo Mantovano, Sabbioneta, San Martino dell’Argine, Viadana

• Comuni del Cremonese - area del Casalasco

Calvatone, Casalmaggiore, Casteldidone, Cingia de Botti, Gussola, Martignana Po, Motta Baluffi, Piadena Drizzona, Rivarolo del Re, San Giovanni in Croce, San Martino del Lago, Scandolara Ravara, Solarolo Rainerio, Spineda, Tornata, Torricella del Pizzo, Voltido

Viadana risulta Comune capofila in quanto detiene il maggior numero di iscritti a servizi educativi e scuole dell’infanzia dell’ambito Oglio-Po.

Composizione del CPT di Viadana

Il CPT di Viadana si è insediato il 27 marzo 2023 e si riunisce generalmente presso la Sala Saviola del MUVI, il Polo Culturale della Città di Viadana, con sede in via Manzoni 4.

Dall’a.s. 2023-2024 il CPT di Viadana si riunisce mensilmente con cadenza regolare per attività di confronto, consulenza e formazione.

Presieduto dalla Dott.ssa Alessia Zardi, eletta all’unanimità in data 8 maggio 2023, il CPT di Viadana riunisce attualmente 21 coordinatrici pedagogiche afferenti ai servizi e alle scuole dell’infanzia dell’ambito Oglio-Po.

Comitato Locale 0-6

In considerazione della complessità organizzativa dei Coordinamenti Pedagogici Territoriali e dell’elevato numero di servizi educativi e di scuole dell’infanzia presenti in Lombardia (oltre 5.800) si è stabilito che, in ciascuno dei 91 Ambiti territoriali, venga attivato un organismo di rappresentanza locale composto da rappresentanti dei Comuni, dei servizi educativo-scolastici e dei genitori, per coadiuvare il CPT nell’esercizio delle sue funzioni. La presidenza di questo secondo organismo coincide con quella del CPT.

Il Comitato Locale 0-6 è quindi un organismo di rappresentanza tipico di Regione Lombardia che dovrebbe tradurre in azione concreta le idee maturate dal CPT in relazione a ORIENTAMENTO, PROGETTAZIONE e FORMAZIONE.

A seconda della complessità territoriale, il Comitato Locale 0-6 è composto da:

• Presidente CPT che presiede anche il CL 0-6
• 3-6 rappresentanti dei Comuni designati dall’Assemblea dei Sindaci dell’Ambito territoriale di cui uno in rappresentanza del Comune capofila ai sensi della Delibera della Giunta Regionale 5618/2021
• 4-8 rappresentanti dei servizi educativi e delle scuole dell’infanzia, uno per ciascuna delle seguenti tipologie servizi educativi per la prima infanzia pubblici, servizi educativi per la prima infanzia privati, scuole d’infanzia statali e scuole d’infanzia paritarie
• 4-8 rappresentanti dei genitori/associazioni di genitori, uno per ciascuna delle seguenti tipologie servizi educativi per la prima infanzia pubblici, servizi educativi per la prima infanzia privati, scuole d’infanzia statali e scuole d’infanzia paritarie
• Il CL 0-6 può avvalersi di altre figure di esperti in base alle esigenze espresse dal territorio